本刊简介   |    联系我们   |   

地方高校研究生英语教学的研究现状

2021-06-09 18:19:49

  摘要:本文对2010-2019年我国地方高校研究生英语教学研究现状,从研究领域、研究趋势、研究方法和内容等方面进行了梳理和分析。研究结果发现,地方高校研究生英语教学研究范围较为广泛,取得一定成果,但高水平成果较少;研究方法既包含基础理论研究也包括应用性研究。近些年来,应用性研究呈增长趋势;相对于外国语言研究,更为关注研究生英语教学;除了对英语专业以及非英语专业领域进行研究外,还十分关注ESP(专门用途英语)的探索和研究。

  关键词:研究生英语;教学研究;研究现状

  引言

  随着高等教育的发展,高等学校研究生教育不断扩大。2020年,新华社发表的《为创新驱动发展提供有力人才支撑———我国研究生教育发展综述》一文中提到,当前我国培养高层次创新人才的主要途径为研究生教育。中国研究生教育蓬勃发展的历程和态势是新中国伟大崛起中重要的篇章。研究生教育是应对全球人才竞争的基础布局,起到实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的重要基石作用,这就赋予了研究生教育教学研究更大的使命和责任。研究生教育教学受到越来越多的关注和重视,相关的教学研究探索也不断深入。随着研究生教育国际交流合作规模逐年递增,对研究生英语素质要求不断提高。英语教学是研究生教育的重要组成部分,很多教育工作者、学者对于地方高校研究生英语教学进行了广泛的探讨和研究(杨丽娟、杨曼君、张阳,2013;杨维东、赵娟,2011;翁凤翔,2014,以期满足我国高层次研究生人才的英语需求。鉴于此研究基础,本文梳理和分析了近十年(2010-2019)研究生英语教学研究文章数据,以了解目前我国研究生英语教学研究现状。本文采用了“中国知网(CNKI)”为检索平台,尝试对10年来(2010-2019年)地方高校研究生英语教学文章进行检索和整理。并根据现有期刊文献数据采用统计法和内容分析法,对检索内容进行了梳理和分析,拟解决近十年来地方高校研究生英语教学的研究趋势、主题分布以及研究方法和内容等问题。

  一、地方高校研究生教学研究的发展趋势

  本文检索了中国知网文献分类目录下的哲学与人文科学、社会科学I辑、社会科学II辑等分目录下所有文章。检索条件设定为高级检索中的主题“研究生英语”,并含“英语教学”。根据此检索条件,时间节点为20101-201912月,共获得1258条结果。根据中国知网计量可视化分析检索结果,我们可以清楚的看出十年来研究生英语教学研究发展总体呈平稳趋势(如图1)。我国研究生英语教学起步于20世纪80年代,《中华人民共和国学位条例》的出台,奠定了研究生教育的制度基础。2013年,党的十八大以来,国家发布了《关于深化研究生教育改革意见》,在此背景下,研究生教育教学研究形成热潮。我们根据图1可知,2013年地方高校研究生英语教学研究文章数量迎来峰值,体现了我国研究生教育全面深化改革的开始。同时也反映了在此背景下,国内对研究生教育教学研究的需求。2016年,地方高校研究生英语教学研究文章数量再次增长,2018年文章数量有小幅回落,2019年又有所增加。十年来,我国地方高校研究生英语教学研究文章,有涨幅,也有回落,但总体呈平稳趋势。考量目前国内地方高校研究生英语教学研究的现状,笔者再次使用中国知网中的高级检索,检索了2010-2019年的核心期刊以及CSSCI期刊,用以考察在研究生英语的主流学术研究领域,地方高校研究生英语教学的理论依据和实践建设。根据检索结果,核心期刊及CSSCI期刊发表关于研究生英语教学研究文章共有160篇。前文提到,全部期刊发表论文为1258篇,也就是说高水平研究文章仅占全部文章的12.7%。根据在结果中搜索,核心期刊以及CSSCI期刊文章大多数发表于《学位与研究生教育》,文章篇数为34篇,另还有55篇发表于其他不同教育类期刊,如《研究生教育研究》《继续教育研究》《教育理论与实践》《黑龙江高教研究》和《教育与职业》等。外语类期刊文章数目为25篇,主要集中在《外语电化教学》《外语与外语教学》和《外语界》等期刊中。从以上结果可以得知,相对于外国语言研究来说,教学研究领域更为关注研究生英语教学。

  二、地方高校研究生英语教学研究主题分布

  根据全部期刊检索结果和核心期刊以及CSS-CI期刊主流学术领域研究检索结果,两者主题分布大致相同。研究生英语教学研究可以分为对于专业英语教学、非英语专业研究生英语教学、ESP(专门用途英语)教学的研究。研究主题分布包括:教学模式、教学改革、课程设置、需求分析、教学方法、学习者、自主学习、医学英语、建构主义等。这些关键词高频出现,体现了地方高校研究生英语教学研究已然引起学界多方面的关注,对于研究生英语教学研究而言具有现实意义。大部分学者和教师教学研究对象为非英语专业的其他各类专业学生。从学生所学专业角度来看,包含了农林专业、艺术专业、畜牧专业、化学专业以及医学专业等。这与我国研究生教育包含各种专业,但英语专业类研究生仅占一部分的情况相符。同时也体现了高校作为高素质人才培养机构,对英语专业的重视和需求。中国知网检索主题分布图显示,在众多专业中,医学研究生英语教学研究占有一定比例。对此笔者进行了二次检索,检索条件设定为,主题“研究生英语”,并含“英语教学”,并且“医学”,共检索出112条结果。由此可以看出,相对于其他专业研究生医学专业更为关注英语教学。根据中国知网检索的全部结果以及计量可视化分析检索的结果,从主题分布图来看,并未出现研究生英语教学教材主题,因此需要对教材主题进行二次检索。检索结果是,关于研究生英语的教材讨论多出现于研究生教学探析、教育改革、研究生教育发展等文章中。因此,把检索条件设定为,主题“研究生英语”,并含“英语教学”,并且篇名为“教材”,检索结果为26篇。这在一定程度上说明,在研究生英语教学研究中,教材研究薄弱,有关研究生英语教材设计、编写、内容、理念方面的探讨还有待进一步加强。

  值得注意的是,近些年来地方高校研究生英语教学研究除了针对英语专业以及非英语专业领域进行研究外,还十分关注对ESP以及EAP(学术英语)的探索和研究。ESP可分为两大类:第一类为EAP(EnglishforAcademicPurposes)也就是学术英语,第二类为EOPEnglishforOccupation)也就是行业英语。在160篇核心期刊以及CSSCI期刊中,有关该领域的研究文章达21篇。检索结果显示,单独研究EAP学术英语方面的文章,要多于EOP行业英语。

  三、地方高校研究生英语教学研究内容和方法

  根据全部期刊检索结果,各地方高校研究生英语教学研究对以下方面进行了研究和探讨:研究生教学改革、教学管理、教学质量、教学模式、教学方法、教学评估与实践,涉及到研究生英语教学的各个环节。根据主题为“研究生英语”并含“教学改革”的高级检索结果,我们可以得知地方高校研究生英语教学研究文章中有关教学改革类文章为265篇。以相同的检索条件,有关研究生英语教学管理类文章为17篇;研究生英语教学质量为30篇;研究生英语教学模式为441篇,教学方法类文章为191篇;教学评估类文章为23篇。虽因文献检索手段和条件有限,以上数据可能会有一定重复或遗漏,但根据以上数据,我们仍然不难发现,研究生英语教学研究者们的探讨和研究多聚焦在教学体系的构建及教学模式和方法。其中研究生英语教学评估与实践类文章较少,也体现了研究者们对于此领域关注较少,教学评估与实践体系还待开发与实践。检索到的文章中包含了地方高校英语教学如何全面提高学生写作、口语、听力、阅读等英语技能进行了探讨和研究。为了能准确检索出有关各英语技能探讨和研究的篇数,将检索条件进行了调整。检索条件设置为,主题“研究生英语”,并且篇名条件为“写作”“口语”“听力”“阅读”,并依次进行检索。检索结果为,研究生英语教学研究者们对于研究生英语写作研究文章篇数为239篇;对于研究生英语口语研究文章篇数为78篇,对于研究生英语听力研究文章篇数为33篇;对于研究生英语阅读研究文章数为93篇。由于检索设定为篇名精确,其他调查类所涉及到各英语技能文章并不包含于此。从以上检索数据可知,研究生英语教学研究者们的讨论和研究多聚焦于英语阅读技能上,而对听力技能关注较少。Seliger,HerbertW.&ElananScohamy把研究分为三类:基础研究、应用研究以及实证研究,三者相互作用相互影响。从检索结果中,我们可以得知地方高校研究生英语教学研究中也呈现了研究的多样化发展趋势,既有基础理论研究,也有应用研究,还有实证研究。在核心期刊以及CSSCI期刊中检索的内容包括关于教学模式的基础理论研究,例如基于构建主义教学研究,基于输出驱动假设模式研究(杨维东、赵娟,2011;孙瑜、吝美丽,2012),也有关于教学模式改革的研究,例如对研究生英语教学现状与改革的探讨,研究生英语课程教学的创新与评价,提升研究生英语应用能力、课程设置改革的构想(陶全胜,2014;王松、刘晓丹,2012)等。实证研究,包括可视化分析,对比研究,混合教学实践研究,POA(产出导向法)教学实证研究,研究成果也很丰富(王奕凯、刘兵,2019;史康,2018)等。根据以上内容,对核心期刊以及CSSCI期刊主流研究成果分析,以考察研究生教学研究十年来的发展变化。我们发现,近十年来地方高校研究生英语教学研究可分为两类:第一类是教学方法和教学模式的理论探讨;第二类是教学方法以及教学内容的实践应用。不论是基础理论研究还是应用性研究,不论是研究为单一设计还是混合研究设计,研究生英语教学研究都取得了一定的成果。刘润清认为外语教学中,教育研究者以及语言学研究者,想在教学和研究上取得实质性进展,需改变传统研究方法,不论是描写性研究即定性研究还是实验性定量研究,都应以数据为依据。根据检索和阅读,2019年发表在核心期刊以及CSSCI期刊的7篇文章中,有4篇文章是有关于实践性教学活动或实证研究;2018年发表的5篇文章中,全部进行了应用性实证研究,如调查研究,可视化分析,实证性研究;2017年有8篇文章是与应用性实践研究相关的。从近几年的文章来看,引入数据文章数量有所提升。从中我们可以看出,近些年来研究生教育研究者们正在摆脱传统教学研究方法,尝试新的教学研究方法,确保研究方法科学化,以达到深入研究,取得良好研究结果。

  四、讨论与思考

  根据《人民日报》统计数字,截止2020年我国自主培养研究生人数已经突破1000万。我国正在一条具有中国特色的研究生教育之路上努力探索和实践,正在实现研究生教育事业的深度转型。在此背景下,研究生教育教学研究发展的势头强劲。本文对近十年来(2010-2019)中国知网全部期刊来源的有关地方高校研究生英语教学研究的文献进行了梳理、统计和分析,从研究趋势、重点研究主题、内容及方法等方面分析了目前我国地方高校研究生教学研究的现状和总体特点。《教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设意见》一文中,强调提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务。研究生教育是我国国民教育最高层次,研究生教育教学需求呈多样化,未来应注重对专业英语知识和学术英语的培养,以满足社会对于高层次人才英语素质需求,在培养过程中,应考虑各专业需求,从而为社会提供更多具有国际视野,较强的英语综合能力,能够参与国际竞争的国际化复合型人才。地方高校进行研究生英语教学时,应遵循研究生教育培养质量为主导的理念。根据上文分析我们可知,十年来我国研究生英语教学研究取得一定进展,地方高校研究生英语教学研究总体呈平稳趋势。研究生英语教学研究范围、研究方法较为广泛。但高质量的研究生英语教学学术论文仍然偏少,仅占全部文章的12.7%。因此在今后的研究中,地方高校英语研究生教育教学者,应进一步开拓学术视野,调整好教学研究方向,加强选题的前瞻性、学术性、研究性等方面的思考。近些年来,地方高校研究生英语教学研究实践性、实证研究正逐年增多,研究者通过开展调查、进行实践实验等方式继续深入开展研究。虽然研究者们对于研究生英语教学与实践关注度较高,但仍需建立和完善完整、科学的研究生英语教学体系。在今后的研究中,应继续从不同的研究视角,多层次、多维度,开拓新的研究领域,应注重研究生英语教学的应用研究和理论研究的平衡性,继续采取理论结合实践的研究方法来解决研究生教学过程中的实际问题。教育教学研究者,正逐步改变传统教学研究方法,提升研究生英语教学和研究的有效性和质量,逐步加深和拓宽地方高校研究生英语教学的深度和广度,注重实现高水平、多元化、高质量、可持续的研究生英语教学研究成果产出。

  本文由《赤峰学院学报》整理。

地方高校研究生英语教学的研究现状

期刊名称:赤峰学院学报
主管单位:内蒙古自治区教育厅
主办单位:赤峰学院

出版周期:月刊
出版地址:内蒙古赤峰
语  种:中文
开  本:大16开

投稿邮箱:cfxyxbz@163.com

国际刊号:1673-260X
国内刊号:15-1343/N
发行范围:国内外统一发行

创刊时间:1986
注:本网站为投稿平台,非杂志社官网